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riu | 2019-01-24 | 阅读(950) | 评论(280)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
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2ny | 2019-01-24 | 阅读(896) | 评论(746)
本课时阅读课文ATRIPON“THETRUENORTH”是篇游记,记叙了李黛予和刘倩去加拿大看望表兄妹的旅途见闻。【阅读全文】
f0a | 2019-01-24 | 阅读(820) | 评论(353)
数学是研究现实世界中空间形式和数量关系的科学.学习数学,离不开思维,可以说数学的本质特性就是思维.数学概念的引入,定理的发现,规律的探求等诸多认识活动的过程中,是什么促使你能一步一步向前走,又是什么使你的智慧逐步提升那就是数学思维的作用.通过什么途径与方法将现实问题转化为数学问题,再用数学方法解决这些实际问题,数学家做了大量的探索和研究.他们借助于试验、分析、抽象和概括等思维方法形成了一套较为完整的数学理论体系,这套理论体系的形成就是通过数学思维来实现的.那么,数学教学的思维特征是什么呢张乃达先生认为:数学思维就是以现实的数学问题为研究对象,通过发现问题、解决问题的形式,达到对现实世界空间形式和数量关系的本质的一般性的认识的思维过程.多年的教学实践与思考告诉我们:数学教学是数学活动的教学,数学活动的教学是在数学领域内思维活动的教学,充分暴露思维过程是数学教学的...【阅读全文】
0ye | 2019-01-24 | 阅读(838) | 评论(746)
因此,当测定APT中的硫时,要确保热分解将水和铵完全除掉,保证硫测定的准确性。【阅读全文】
w1r | 2019-01-24 | 阅读(866) | 评论(574)
因此,利用小学生可塑性高的特点,正确引导他们在思维过程中借助感官感知事物、图片或者符号等。【阅读全文】
nz1 | 2019-01-23 | 阅读(395) | 评论(786)
最佳方法是列表、对比、归落在原工件的一个面内,^j纳,这样便于记忆。【阅读全文】
gno | 2019-01-23 | 阅读(788) | 评论(839)
白萝卜.鲜航净,用榨汁机取水稀释饮用),,可凉金止血,消疫止==.吣、中医认为,冠心病是由于正气亏虚,导致气滞血瘀,脉络痹阻所致..患者除用相应的药物治疗外,合理的饮食辅助治疗也很重要.食疗原则:宜多食植物蛋白质.碳水化合物及富含维生素C的食物,多吃高纤维素食物及海带、海蜇、淡菜.紫菜、海藻等水产海味;忌吃蛋黄、动物内脏、高盐腌制食物...【阅读全文】
vbm | 2019-01-23 | 阅读(599) | 评论(774)
语言学家认为,“各种语言学习活动归根结底都是学习词汇的活动,是词汇在听、说、读、写、译等形式中的练习和应用”。【阅读全文】
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tvh | 2019-01-23 | 阅读(546) | 评论(326)
四大名著里的人生四大名著里的人生四大名著里有着众多的人物,各样的人生,就像这个大千世界,就像我们每一个人。【阅读全文】
0pf | 2019-01-22 | 阅读(561) | 评论(30)
2点钟:肝脏仍继续工作,利用这段人体安静的时间,加紧产生人体所需要的各种物质,并把一些有害物质清除体外。【阅读全文】
g8v | 2019-01-22 | 阅读(781) | 评论(910)
但遇到主观题要输出句子时,包括成绩好的学生在内都常常会把很简单的句子写错。【阅读全文】
ub9 | 2019-01-22 | 阅读(35) | 评论(383)
力作用在物体上产生什么效果,学生缺乏必要的感性认识,如何通过实验让学生体验、感受、并能理解力产生的效果,就成了这节课的重点。【阅读全文】
h9n | 2019-01-22 | 阅读(738) | 评论(875)
称样量、助熔剂的用量和加入顺序、标准样品等是影响高频红外法测定碳、硫...【阅读全文】
xk7 | 2019-01-21 | 阅读(625) | 评论(819)
常用钢材中,硫、磷属于有害杂质元素,硫元素增加钢铁产生“热脆”倾向,磷元素增加钢铁产生“冷脆”倾向。【阅读全文】
dkl | 2019-01-21 | 阅读(851) | 评论(929)
本课题组率先在国内采用LA-ICP-MS并结合原位分布分析技术,开展了材料的偏析、镀层、焊缝、断口、异型面等一系列相关研究[10-11],成功搭建了激光诱导击穿光谱...【阅读全文】
共5页

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